Восени календар професійних свят пропонує 2 дати: 2 жовтня – День соціального педагога, 3 листопада – День працівника соціальної сфери. Хто такий соціальний педагог і в чому полягають його обов’язки в закладі позашкільної освіти, напрями й форми роботи з школярами й дорослими, особливості діяльності в драматичний воєнний час – про це розповіла соціальна педагогиня Палацу учнівської молоді Ольга Діброва в рамках медіапроєкту “Закулісся професії”. Далі її пряма мова.
У воєнний час гостро постає питання соціального захисту населення, а особливо дітей.
Збільшилась кількість вихованців, які втратили батьків, домівку, здоров’я й зазнали ушкоджень, пережили бомбардування, стали біженцями чи ВПО. За таких умов зростає роль фахівця, що забезпечує своєчасне й систематичне надання соціально-педагогічної підтримки учасникам освітнього процесу, сприяє створенню комфортного середовища, де навчаються діти. Такою людиною є соціальний працівник, а в освітніх закладах – соціальний педагог.
Соціальний педагог в Палаці учнівської молоді – це фахівець, що допомагає вирішувати соціальні проблеми вихованців.
Він виступає як посередник між освітнім закладом, сім’єю та іншими соціальними інституціями, сприяючи адаптації дітей, допомоги у вирішенні конфліктів, організовуючи профілактичні, навчальні та просвітницькі заходи, підтримуючи дітей у складних життєвих ситуаціях. По суті, це педагог, який захищає права вихованців ПУМ, та попереджає негативний вплив соціальних чинників на формування та розвиток особистості дитини. Він є інспектором з охорони дитинства.
Соціальний педагог ПУМ входить до складу Психологічної служби в освітньому закладі і керується Конституцією України, Декларацією прав людини, Конвенцією про права дитини, Законом України «Про освіту», «Про позашкільну освіту», чинним законодавством України, Етичним кодексом соціального педагога.
Тема, над якою працює соціальний педагог в Палаці учнівської молоді: «Соціалізація особистості через розвиток творчих здібностей дітей та учнівської молоді”.
Напрями роботи соціального педагога:
• Адаптація дітей до нових умов перебування в позашкільному закладі.
• Попередження насильства та булінгу.
• Сприяння розвитку соціальних компетентностей у вихованців.
• Професійне самовизначення.
• Формування відповідальної поведінки, культури здорового способу життя.
• Організація роботи з дітьми пільгових категорій.
• Оптимізація навчально-виховного процесу.
• Робота з дітьми з особливими потребами.
• Взаємодія з батьками, адміністрацією, соціально психологічними службами.
• Робота з дітьми та їх сім’ями, військовослужбовців (батьки яких загинули, батьки яких демобілізовані) та дітьми внутрішньо переміщених сімей.
Форми роботи соціального педагога:
• Заняття з елементами тренінгу.
• Консультування (групове, індивідуальне).
• Анкетування, опитування, спостереження.
• Лекції.
• Бесіди.
• Зустрічі з фахівцями.
• Інтерактивні заняття та ін.
Соціальний педагог, як і всі педагоги та працівники ПУМ, завжди прагне забезпечити найкращі умови для навчання та розвитку їх вихованців, соціалізації та формування успішних, впевнених в собі особистостей. Їх робота спрямована на те, щоб кожна дитина отримала необхідну підтримку та увагу і не залишилася сам на сам зі своєю проблемою.
Текст і фото – Ольги Діброви